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Tous
les enseignants d'EPS, qu'ils soient débutants ou au contraire anciens
dans la profession, ont été un jour ou l'autre confrontés
à l'élève qui ne veut pas apprendre. Cet élève
qui se refuse d'apprendre peut employer différentes attitudes:
attitudes passives, rebelles ou mêmes violentes chez certains élèves.
Cela représente un problème très préoccupant
car ce phénomène n'a plus tendance à persister dans
les "
zones d'éducations prioritaires "
ou "
zones sensibles ".
Mais bien au contraire, de nos jours il a tendance à se développer
dans la totalité des établissements scolaires français
et même étrangers. De par ses réactions envers les
savoirs et personnes qui lui transmettent, l'élève compromet
sa réussite scolaire mais aussi son intégration au sein de
la vie professionnelle. " Par
ces comportements qui s'expriment en réaction à la demande
de l'adulte, à la sanction ou à la récompense, la
généralisation des attitudes passives ou rebelles"(1).
Ces attitudes constituent un échec pour l'école car elle
démontre son incapacité à donner du sens aux savoirs
et aux règles qui la fondent. "En
somme, le phénomène nouveau est là: la classe ne fonctionne
que dans la mesure où les élèves le veulent bien.
C'est-à-dire dans la mesure où le désire collectif
d'apprendre, et l'espoir de réussir en apprenant sont suffisamment
présents"(2) |
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